Denne boken retter seg mot lærerstudenter og handler om hvordan man som student skal få best mulig utbytte av profesjonsutdanningen. Et viktig grunnlag for å utvikle ens læreridentitet starter med erfaringene en gjør seg gjennom læring av ny kunnskap, øving i praksis og refleksjoner i fellesskap med medstudenter. Boken inneholder eksempler på viktige sider ved kvalifiseringsprosessen fram til det å bli lærer, bl.a. tenk-og-skriv-oppgaver som er lagt inn i de ulike kapitlene. Målet med oppgavene er at en skal reflektere over erfaringer en har fra før, bli klar over egne holdninger og normer, og reflektere over hvilken lærer en ønsker å bli. Bidragsyterne i boken er alle lærere ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Omtalen er utarbeidet av BS.
Denne boka handler om hvordan du som student skal få best mulig utbytte av profesjonsutdanningen. Det å utdanne seg til lærer skjer i samspillet mellom faglig og utvikling av egen lærerkompetanse; sosialiseringen til læreryrket starter den dagen du begynner i utdanningen. Gjennom læring av ny kunnskap, øving i praksis og refleksjoner i fellesskap med medstudenter dannes grunnlaget for å utvikle din læreridentitet.
Forfatterne beskriver viktige sider ved kvalifiseringsprosessen fram til det å bli lærer. De tar opp temaer som personlig og profesjonell identitet, krav og forventninger til læreren, skikkethetsvurdering og språkkompetanse. Tenk-og-skriv-oppgaver som er lagt inn i de ulike kapitlene, kan brukes både individuelt og sammen med medstudenter. Oppgavene har som mål at du skal reflektere over erfaringer du har fra før, bli klar over egne holdninger og normer og finne ut hva slags lærer du vil bli.
Forfatterne utfordrer deg som lærerstudent til ikke å velge de enkleste løsningene, men til å utforske, gå i dybden og å vie deg 100 prosent til å utdanne deg til verdens mest spennende yrke!
