| | Side |
| INNLEDNING | 13 |
| Bokens oppbygging | 15 |
| DEL I | LEDERGRUPPEN - EN SPESIELL TYPE ARBEIDSGRUPPE | 17 |
| KAPITTEL 1 | HVA KJENNETEGNER LEDERGRUPPER? | 19 |
| Ulike typer arbeidsgrupper | 19 |
| Ledergruppen som en beslutnings- og problemløsningsgruppe | 22 |
| Toppledergruppen versus andre ledergrupper | 23 |
| Effektive ledermøter eller effektive ledergrupper? | 27 |
| Ledergruppen som arena for politisk spill | 29 |
| Utfordringer ved bruk av ledergrupper | 35 |
| KAPITTEL 2 | LEDERGRUPPE ELLER LEDERTEAM? | 37 |
| Hva er et team? | 37 |
| Er en ledergruppe et team? | 40 |
| Praktiske implikasjoner av å være team eller ikke | 42 |
| DEL II | HVA ER EN EFFEKTIV LEDERGRUPPE? | 47 |
| KAPITTEL 3 | EN MODELL FOR EFFEKTIVITET I LEDERGRUPPER | 49 |
| En kort oppsummering av modellen | 50 |
| KAPITTEL 4 | HVILKEN ROLLE HAR LEDERGRUPPENS LEDER I Å SKAPE EN EFFEKTIV LEDERGRUPPE? | 54 |
| Er lederen av ledergruppen viktig for gruppens resultater? | 55 |
| Effektive teamledere kjennetegnes av bestemte lederstiler | 56 |
| Effektive teamledere sørger for at betingelsene for teameffektivitet er tilstede i ledergrupppen | 58 |
| KAPITTEL 5 | HVA SLAGS RESULTATER SKAPER EFFEKTIVE LEDERGRUPPER? | 60 |
| Ledergruppens tre resultstområder | 61 |
| Saksresultater - merverdi for organisasjonen | 61 |
| Samarbeidsevne - merverdi for ledergruppen | 65 |
| Individuell læreing - merverdi for det enklelte medlem | 72 |
| Ledergruppens resultater påvirker ledergruppens prosesser | 73 |
| Er alle tre effektivitetsdimensjonene like viktige? | 74 |
| DEK III | FORUTSETNING FOR EFFEKTIVITET I LEDERGRUPPER | 77 |
| KAPITTEL 6 | KLART FORMÅL | 79 |
| Hva innebærer et klart formål for ledergrupper? | 79 |
| Hvordan bidrar et klart formål til en effektiv ledergruppe? | 82 |
| KAPITTEL 7 | RIKTIGE SAKER | 84 |
| Fire aspekter ved ledergruppens saker | 84 |
| Forskning på ledergruppers oppgaver | 87 |
| KAPITTEL 8 | BALANSERT SAMMENSETNING | 89 |
| Størrelse | 89 |
| Roller | 91 |
| Kompetanse og personlighet | 95 |
| Mangfold | 98 |
| KAPITTEL 9 | STØTTENDE OMGIVELSER | 102 |
| Støttende systemer i ledergruppens omgivelser | 102 |
| Annen forskning på støttende omgivelser | 104 |
| DEL IV | PROSESSER SOM PÅVIRKER EFFEKTIVITET I LEDERGRUPPER | 107 |
| KAPITTEL 10 | KLARE BESTILLINGER | 109 |
| Betydningen av klare bestillinge i ledermøtet | 110 |
| Tre hovedelementer i klare bestillinger | 110 |
| Klare bestillinger - en utfordring for mange ledergrupper | 112 |
| KAPITTEL 11 | FOKUSERT KOMMUNIKASJON | 114 |
| Fokusert kommunikasjon og effektivitet | 115 |
| Avsporinger - en viktig kilde til produktivitetstap i ledergrupper | 116 |
| Kan kommunikasjonen bli for fokusert? | 118 |
| KAPITTEL 12 | UTNYTTELSE AV GRUPPENS MANGFOLD | 121 |
| Identifisere forskjeller mellom ledergruppens medlemmer | 122 |
| Samhandle på måter som utnytter mangfoldet | 122 |
| Dialogens rolle i ledergruppen | 130 |
| Utfordringer med dialogisk kommunikasjon i ldergrupper | 131 |
| KAPITTEL 13 | GODE BESLUTINGSPROSESSER | 133 |
| Fire viktige elementer i en god beslutningsprosess | 134 |
| Gevinster ved å fatte beslutninger i ledergruppen | 130 |
| Fallgruver når besllutninger fattes i grupper | 138 |
| KAPITTEL 14 | AKTIV RELASJON TIL OMGIVELSENE | 142 |
| Tre typer aktiviteter | 143 |
| Betydningen av aktiv relasjon til omgivelsene | 144 |
| Faktorer som øker sannsynligheten for en aktiv relasjon til omgivelsene | 145 |
| Ulemper ved å ha aktiv relasjon til omgivelsene | 146 |
| KAPITTEL 15 | KONTINUERLIG GRUPPELÆRING | 147 |
| Kontinuerlig gruppelæring som en gjentakende trestegsprosess | 148 |
| Sammenhengen mellom kontinuerlig gruppelæring og ledergruppens prestasjoner | 153 |
| Betingelser for kontinuerlig gruppelæring | 154 |
| DEL V | HVORDAN UTVIKLE EN EFFEKTIV LEDERGRUPPE I PRAKSIS? | 159 |
| KAPITTEL 16 | PRINSIPPER OG PROBLEMSTILLINGER RUNDT UTVIKLINGER AV LEDERGRUPPER | 161 |
| Effekten av ledergruppeutvikling | 161 |
| En typisk utviklingsposess | 165 |
| Kartlegging av ledergruppens fungering | 167 |
| Betydningen av trening | 176 |
| Trenger man ekstern konsulent? | 177 |
| KAPITTEL 17 | GRUNNLAGET FOR EN EFFEKTIV LEDERGRUPPE | 179 |
| Klart formål | 180 |
| Riktige saker | 189 |
| Balansert sammensetning | 197 |
| Støttende omgivelser | 203 |
| KAPITTEL 18 | GODE PROSESSER I LEDERGRUPPEN | 205 |
| Klare bestillinger | 206 |
| Fokusert kommunikasjon | 210 |
| Utnyttelse av gruppens mangfold | 217 |
| Gode beslutningsprosesser | 230 |
| Aktiv relasjon til omgivelsene | 233 |
| Kontinuerlig gruppelæring | 238 |
| VEDLEGG | 247 |
| NOTER | 255 |
| LITTERATUR | 267 |
| STIKKORD | 289 |
