Utgitt første gang 2012
. - Hvordan kan læreren på en anerkjennende måte møte elever og foreldre med ulik kulturell bakgrunn? Hvordan legge til rette for at alle i klassen skal oppleve likeverd? Og hva skal til for at alle foreldrene skal oppleve møte med skolen meningsfullt? Gjennom teori, eksempler fra praksis, øvelser og refleksjonsoppgaver forsøker boken å svare på disse og lignende problemstillinger. Boken forklarer begreper som 'mangfold', 'kultur', 'identitet' og 'integrering'. Den belyser også det flerkulturelle perspektivet i Kunnskapsløftet og viser konkret hva det kan innebære at elever og foreldre med innvandringsbakgrunn er ressurser i skolen. Boken er beregnet på studenter og lærere.
