Denne boka bygger på tre artikler som ble skrevet til Norges forskningsråds konsensuskonferanse om språkopplæring av minoritetselever i januar 1996, og tar opp temaer som morsmålsopplæring, norsk som andrespråk, tospråklighet og språk og identitestutvikling. Videre behandles innlemmingsstrategier som assimilering, integrering og segregering i relasjon til pluralisme. Opplæringsstrategier i klasserommet er viet til eget kapittel.
Forfatterne er blant de mest erfarne på feltet i Norge og Sverige. Kenneth Hyltenstam og Inger Lindberg er knyttet til Centrum för Tvåspråklighetsforskning, Stockholma universitet, mens Lena Sjöqvist er lærer ved Flemingsbergskolan ved Stockholm. Anne Hvenekilde arbeider ved ILF, Universitetet i Oslo, Sunil Loona er forsker og skolepsykolog i Oslo med, minoritetsbarn som spesialfelt og Thor Ola Engel er knyttet til Høgskolen i Hedmark.
