Forlaget skriver om denne boka:
Gjennom atten faglige portretter tar "Pedagogiske profiler" for seg endringer i måter å forstå og tenke utdanning og danning på fra 1700-tallet og fram til i dag. Fra Ludvig Holbergs pedagogiske tanker til Gudmund Hernes' reformtenkning retter boken søkelyset mot norsk utdanningstenkning med særlig blikk på grunnskolens utvikling, innhold og organisasjon. Underveis møter vi toneangivende profiler, blant andre Hartvig Nissen, Helga Eng og Hans Skjervheim.
Artikkelsamlingen presenterer perspektiver fra nyere utdanningshistorisk forskning. Bidragene er skrevet av forfattere fra universitets- og høgskolesektoren med bakgrunn fra fag som pedagogikk, historie, nordisk, litteraturvitenskap, sosiologi og teologi. Bokens profiler kan leses enkeltvis eller i sammenheng. Ved å tegne et levende, personifisert bilde av faglige og politiske spenninger i norsk utdanningshistorie gir boken nyttig bakgrunnsinnsikt for alle med interesse for utdanningstenkningens historie og dens betydning for skolens tradisjon og videre utvikling.
