*001918116
*003NO OsBA
*00520230602145203.0
*007ta
*008210204s2021    no     e       0  0 nob d
*009     nam a22      c 4500
*019  $bl
*020 #$a9788215046969$cNkr 329.00$qheftet
*035  $a(NO-LaBS)12635164(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0608926
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda
*082  $a371.9144$qNO-OsBA$223/nor
*090  $c371.9144$dAAS
*1001#$aAas, Åsne Midtbø$d1962-$0(NO-TrBIB)1491199021038$4aut$81$_47555100
*240  $aDysleksihåndboka for lærere$_47555200
*24510$aDysleksihåndboka for lærere$cÅsne Midtbø Aas
*264  $aOslo$bUniversitetsforlaget$c2021
*300 #$a150 sider$billustrasjoner i farger$c24 cm
*336 #$atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337 #$auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338 #$abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386 #$aNordmenn$bn.$mNasjonalitet/regional gruppe$2bibbi$81
*520 #$aOpptil syv prosent av den norske befolkningen har dysleksi. I norske klasserom er det mellom en og tre elever som har lese- og skrivevansker. Dysleksi er en lærevanske man må leve med livet ut. Men om dette fanges opp på et tidlig stadium, og de riktige undervisningsverktøyene kommer på plass, vil dysleksien ikke stå i veien for innlæringen. I denne boken veileder Åsne Midtbø Aas lærere i hvordan man oppdager elever med dysleksi, og den beskriver hvordan man legger til rette for tilpasset undervisning, med spesiell vekt på digitale hjelpemidler. Omtalen er utarbeidet av BS.
*650 7$aDysleksi$gspesialpedagogikk$0(NO-OsBA)1198583$2bibbi$9nno$_47555300
*650 7$aDysleksi$gspesialpedagogikk$0(NO-OsBA)1198583$2bibbi$9nob$_47555400
*7001#$aAas, Åsne Midtbø$d1962-$0(NO-TrBIB)1491199021038$tDysleksihåndboka for lærere$_47555100
*8521#$h371.91$iAAS
*85641$aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/e90713d7-110a-44d6-8723-50199fdb47fe/cover/original.jpg$3Omslagsbilde
*85641$aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/e90713d7-110a-44d6-8723-50199fdb47fe/cover/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*900 0$aMidtbø Aas, Åsne$9nor$jn.$zAas, Åsne Midtbø$_47555500
^