*0010632344
*003NO-LaBS
*00520211116211852.0
*007t
*008140616s2014 xx e 0 nob d
*009 nam 1
*019 $bl
*020 $a978-82-92866-84-9$qh.$c129 kr
*035 $a(NO-LaBS)10248565(bibid)
*08274$qNO-OsBA$a371.009481$25
*090 $c371.0094$dMAR
*1001 $aMarsdal, Magnus E.$d1974-$_21398100
*24510$aLærerkoden$bindre motivasjon og kampen om norsk skole$cMagnus Engen Marsdal
*260 $aOslo$bManifest$c2014
*300 $a140 s.$bill.
*336 $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337 $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338 $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*5058 $aHar bibliografi, innholdsfortegnelse, noter
*5208 $aFører testkonkurranse til økt læring i skolen? Blir våre barns skoler mer og mer like bedrifter? Er det riktig at rektor får resultatbonus og styrer som en direktør? Nei, er Magnus Marsdals svar på alle disse spørsmålene. I denne boka uttrykker han skepsis mot bedriftsinspirert styring i skolen, og gir eksempler på hvordan voksnes resultatjag kan være uforenlig med barnas beste. Vi møter Marius Andersen, læreren fra Sandefjord som utløste strid da han nektet å krysse av for kompetansenivå på et skjema for elever i barneskolen.
*599 $a129 kr
*650 4$aLærere$_10776100
*65014$aSkolen$_10057300
^
