*001878338
*003NO-LaBS
*00520211116210753.0
*007t
*008210831b xx e 0 nob d
*009 nam 1
*019 $bl
*020 $a978-82-450-1065-7$qh.$cNkr 249.00
*035 $a(NO-LaBS)5122977(bibid)
*035 $a(NO-OsBA)0273724
*08274$qNO-OsBA$a370.115$25
*090 $c370.115$dS
*1001 $aStray, Janicke Heldal$d1966-$6(NO-LaBS)878338-1$_25570300
*24510$aDemokrati på timeplanen$cJanicke Heldal Stray
*260 $aBergen$bFagbokforl.$ccop. 2011
*300 $a157 s.
*336 $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337 $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338 $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386 $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)878338-1
*5058 $aHar bibliografi, innholdsfortegnelse
*5208 $aUtvikling og opprettholdelse av demokrati er viktige politiske målsettinger for den norske skolen. Denne boken undersøker spørsmål knyttet til demokratisk medborgerskap i pedagogisk sammenheng. Teksten tar utgangspunkt både i teoretiske tilnærminger til demokratiet og i praktiske forslag. Forfatteren diskuterer også forholdet mellom skole og demokrati og hvordan formålsparagrafens intensjoner kan realiseres gjennnom opplæringen. Jannicke Heldal Stray er forsker ved Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo.
*65017$aDemokrati$xOpplæring$2bibbi$9nor$_46404600
*900 0$aHeldal Stray, Janicke$9nor$zStray, Janicke Heldal$_35245700
^
