*0010643194
*003NO-LaBS
*00520211116211432.0
*007t
*008150907s2015    xx     e          0 nob d
*009     nam         1
*019  $bl
*020  $a978-82-05-47365-2$qh.
*035  $a(NO-LaBS)10385986(bibid)
*08274$qNO-OsBA$a372.1102$25
*090  $c372.1102$dBER
*1001 $aBergkastet, Inger$d1957-$6(NO-LaBS)643194-1$_24049400
*24510$aInkluderende læringsmiljø$bfaglig og sosialt$cInger Bergkastet, Charlotte Duesund, Tone Skyseth Westvig
*260  $aOslo$bGyldendal akademisk$c2015
*300  $a118 s.$bfig.
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)643194-1
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)643194-2
*5058 $aHar bibliografi, register
*5208 $aElever utvikler seg kontinuerlig både faglig og sosialt, og et solid og inkluderende læringsmiljø er en av de beste forutsetningene for en god utvikling. I denne boken forsøker forfatterne å systematisere og reflektere rundt hva det er som skaper de gode læringsmiljøene. De ønsker å motivere skoleledere, lærere og lærerstudenter til å arbeide helhetlig og systematisk med elevers læringsmiljø. Boken belyser tema som klasseledelse, kommunikasjon, vennskap, læringsdialog og skoleledelse. Forfatterne arbeider som veiledere i Læringsmiljøteamet i Utdanningsetaten i Oslo.
*650 4$aFørskolen$_10049800
*650 4$aGrunnskolen$_10778900
*65007$aPedagogikk$9nob$2Bokbasen AS$_30294600
*65014$aLæringsmiljø$_19932700
*7001 $aDuesund, Charlotte$emedforfatter$4aut$_28049400
*7001 $aWestvig, Tone Skyseth$d1956-$emedforfatter$4aut$6(NO-LaBS)643194-2$_28049500
^