*0010648770
*003NO-LaBS
*00520211116211827.0
*007t
*008160427s2016    xx     e          0 nob d
*009     nam         1
*019  $bl
*020  $a978-82-15-02614-5$qh.$c499 kr
*035  $a(NO-LaBS)10457354(bibid)
*08204$qNO-OsBA$a372.89$223/nor
*090  $c372.89$dLUN
*1001 $aLund, Erik$d1936-$6(NO-LaBS)648770-1$_25655700
*24510$aHistoriedidaktikk$ben håndbok for studenter og lærere$cErik Lund
*250  $a5. utg.
*260  $aOslo$bUniversitetsforl.$c2016
*300  $a417 s.$bkol. ill.
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)648770-1
*500  $a1. utg. 2003 med tittel: Historiedidakktikk for klasserommet
*5058 $aHar bibliografi, noter, register
*5208 $aHistoriedidaktikk regnes for å være en klassiker for alle som er eller skal bli historielærere. Den er bygget opp i tre deler. Del 1 tar for seg historiedidaktisk forskning om hvordan elever forstår og opplever fortiden, og hvordan historie som skolefag har utviklet seg i både Norge og internasjonalt. I del 2 tar forfatteren for seg historiedidaktikkens teorigrunnlag, tett knyttet til eksempler for bruk i klasserommet, og er bokens metodedel. Tredje og siste del inneholder et stort utvalg av historisk materiale i tekst og bilder, med veiledning for undervisningsopplegg som konkretiserer og eksemplifiserer del 1 og del 2. Boken retter seg primært mot lærerstudenter i grunnskolelærer- og lektorutdanningene. Dette er 5.utgave av boken og er oppdatert i tråd med endringer i rammeverket for historiefaget og ny historiedidaktisk forskning.
*599  $a499 kr
*65007$aHistorie$9nob$2Bokbasen AS$_30209500
*65007$aUndervisningsmetodikk$9nob$2Bokbasen AS$_30394800
*65014$aHistorie$_10005400
*65024$aDidaktikk$_15061100
*65024$aUndervisning$_10049400
*7400 $aHistoriedidakktikk for klasserommet
^