Her presenteres 15 helt sentrale teoretikere innen faget pedagogikk. De har alle formulert noe som i sin tid var nytt, og som fortsatt utgjør en arketypisk og viktig posisjon. Bidragene deres kan være til stor nytte i planlegging, gjennomføring og evaluering av pedagogisk virksomhet. Boken henvender seg til studenter i barnehagelærere- og lærerutdanning, og til studenter i annen pedagogisk utdanning.
